ŠABLONY
PROJEKT
Robotika pro nejmenší II.
je spolufinancován Evropskou unií.
Registrační číslo: CZ.02.02.XX/00/24_034/0013478
Cílem projektu je podpořit rovný přístup ke kvalitnímu vzdělávání v mateřských školách
prostřednictvím personální podpory a zavádění inovativních metod.
Více projektů podpořených Evropskou unií na www.mapaprojektu.cz
ŠABLONY
Robotika pro nejmenší II., registrační číslo projektu: CZ.02.02.XX/…478
Od 1. 9. 2025 naše škola čerpá finanční prostředky z Evropských strukturálních fondů v rámci OP JAK II. prostřednictvím výzvy č. 02_24_034 Šablony pro MŠ a ZŠ II. Cílem projektu je podpořit rovný přístup ke kvalitnímu vzdělávání pro žáky a účastníky zájmového vzdělávání prostřednictvím podpory zavádění inovativních metod.
Z finančních prostředků v celkové výši 285.512,- Kč hradíme tyto aktivity:
- Školní asistent MŠ
- Inovativní vzdělávání dětí v MŠ
PROJEKT ROBOTIKA
Od začátku školního roku probíhá u předškolních dětí inovativní vzdělávání - robotika financovaná ze šablon OP - JAK ,kdy se děti seznamují s kroky robotiky.
Děti v předškolním věku v rámci rozvíjení předmatemarických a matematických představ pracují s různými vzory, tvary, číslicemi, které řadí do skupin podle velikosti, tvaru a počtu. Děje se tak většinou pomocí hry , nebo formou cvičení v pracovních listech. Naše školka se rozhodla jít i další cestou, jak děti podpořit v jejich zvídavosti a logickém uvažování na číselnými řadami, nebo tvarovými posloupnostmi. Nabízí jim cestu ověřit si svoje znalosti pomocí jednoduchých robotických hraček Mouse - Botů.Děti se tak prvně setkávají s jednoduchou formou programování, na kterou pak naváží na základní škole v podobě nového pojetí informatiky.
Robotické myšky jsou malí pohyblivý robůtci, které děti programují bez počítače , nebo tabletu.Programují je pomocí tlačítek, které má robotická myška na zádech. Myška je schopná si zapamatovat si až čtyřicet pokynů. Děti většinou pracují s tematickou podložkou, kde řeší pomocí robotické myšky různé úkoly s různou náročností. Co taková výuka dětem kromě rozvíjení matematických představ a logického uvažování přináší ? Především se učí spolupracovat v týmu. Učí se spoli komunikovat a společně řešit nějaký konkrétní problém. Nahlas mluví o tom, co se jim dařilo a co by bylo příště lepší vylepšit. Učí se přirozenou cestou pracovat s chybou. Často bývá i taková výuka propojená s pohybem a tvořivou aktivitou, která rozvíjí kreativitu a myšlení. Jde tedy o celostní rozvíjení myšlení předškoláků a nejenom o "hraní si" , jak by se na první mohlo zdát. Vdalších hodinách se děti můžou těšit na dalšího robotického kamaráda, pejska, se kterým zažijí nová dobrodružství.
